• PROCEDURY SZKOLNE SP9 w Grudziądzu

  • PROCEDURY SZKOLNE SP9 w Grudziądzu

        • Procedury postępowania w przypadku występowania przejawów demoralizacji i zachowań zagrażających bezpieczeństwu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły

        • Zasady ogólne

          Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia, powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychofizycznego ucznia.

          Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach ich dotyczących.

          Osobą odpowiedzialną na terenie szkoły za respektowanie praw ucznia jest Dyrektor Szkoły.

          Uczniowie wykraczający poza normy i zasady zachowania akceptowane w szkole ponoszą odpowiedzialność przewidzianą w Statucie Szkoły .

          Spis procedur:

          1. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności  w nauce.
          2. Procedura postępowania nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
          3. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły.
          4. Procedura postępowania w przypadku przedłużającej się nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych.
          5. Procedura postępowania w przypadku uczniowskich wagarów czy samowolnego opuszczenia szkoły.
          6. Procedura postępowania w przypadku złamania przez ucznia zakazu korzystania w czasie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego lub innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu.
          7. Procedura postępowania w sytuacjach, gdy rodzice odmawiają współpracy ze szkołą lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (rodzice uzależnieni od alkoholu, narkotyków lub przejawiający zachowania mogące świadczyć o zaburzeniach psychicznych).
          8. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia przez ucznia papierosów oraz e-papierosów lub ich palenia na terenie szkoły.
          9. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel uzyska informacje, że uczeń używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, bądź przejawia inne zachowania świadczące   o demoralizacji.
          10. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy.
          11. Procedura postępowania, gdy nauczyciel (pracownik szkoły) znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk lub dopalacz.
          12. Procedura postępowania, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominająca narkotyk lub dopalacz.
          13. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu dokonania kradzieży przez ucznia.
          14. Procedura postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa.
          15. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego.
          16. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie szkoły.
          17. Procedura postępowania wobec ucznia stosującego przemoc rówieśniczą
          18. Procedura postępowania w przypadku otrzymania podejrzanej paczki lub koperty oraz telefonu ostrzegającego przed niebezpieczeństwem.
          19. Procedura postępowania w przypadku prób samobójczych lub samobójstwa ucznia.
          20. Procedura postępowania w przypadku ciąży uczennicy.
          21. Procedura postępowania w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły.
          22. Procedura postępowania wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci.
          23. Procedura postępowania w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy uczniowi w szkole.
          24. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego.
          25. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły lub cudzej własności.
          26. Procedura awaryjna na wypadek pożaru w szkole
          27. Procedura awaryjna w razie zagrożenia podłożeniem podejrzanego pakunku lub ładunku wybuchowego.
          28. Procedura postępowania w czasie zagrożenia terrorystycznego w szkole.
          29. Procedura postępowania w sytuacji wtargnięcia napastników/terrorystów do szkoły (użycie broni palnej).
          30. Procedura awaryjna w przypadku eksplozji lub zagrożenia eksplozją.
          31. Procedura w przypadku przyniesienia przez ucznia niebezpiecznego narzędzia na teren szkoły.
          32. Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły przebywa obca osoba.
          33. Procedura antymobbingowa (zasady postępowania).
          34. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.
          35. Procedura postępowania wobec rozpowszechniania treści szkodliwych, niedozwolonych i nielegalnych (pornografia, przemoc).
          36. Procedura dla nauczycieli nadzorujących przewóz uczniów autokarem.
          37. Procedura korzystania z transportu komunikacji miejskiej.
          38. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa uczniom przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych.

          PROCEDURY

          1. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności  w nauce.

            • W sytuacji gdy uczeń ma trudności w opanowaniu wiedzy i umiejętności określonych podstawą programową, nauczyciel przedmiotu informuje rodziców (opiekunów) oraz wychowawcę o zakresie i charakterze trudności.
            • W rozmowie z uczniem, rodzicami (opiekunami), wychowawcą i pedagogiem nauczyciel przedmiotu zbiera informacje, które ułatwią określenie prawdopodobnych przyczyn trudności.
            • Nauczyciel przedmiotu daje uczniowi wskazówki do pracy, określa formy, terminy uzupełnienia wiedzy.
            • Nauczyciel przedmiotu udziela rodzicom (opiekunom) porady dotyczącej indywidualnej pracy dziecka w domu i informuje o formach pomocy dla ucznia realizowanych w szkole np. indywidualna pomoc nauczyciela, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska.

          Nauczyciel przedmiotu dokonuje zapisem w dzienniku odbytą rozmowę z rodzicami i uczniem. Rodzic potwierdza ją swoim podpisem w dokumentacji nauczyciela.

            • W sytuacji gdy uczeń, w określonym przez nauczyciela czasie, nie poczynił postępów mimo zastosowanych form pomocy lub gdy odmawia uczestnictwa w nich, lub gdy charakter trudności jest szerszy wychowawca informuje rodziców (opiekunów)  o potrzebie zdiagnozowania przyczyn trudności w poradni psychologiczno - pedagogicznej.
            • Wychowawca lub pedagog informują rodziców (opiekunów) o formach pracy  i pomocy dla dziecka na terenie szkoły, udzielają porady nt. indywidualnych zajęć także poza szkołą.
          2. Procedura postępowania nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
            • Nauczyciel - wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
            • Wychowawca podejmuje działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
            • Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) o istniejących trudnościach i zapoznaje ze swoim planem działań. Zobowiązuje rodzica (prawnego opiekuna) do rzetelnej współpracy. Dokumentuje odbyte spotkania i rozmowy zapisem w dzienniku oraz  podpisem rodzica w dokumentacji wychowawcy.
            • W przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem wychowawca inicjuje spotkanie z zespołem uczącym,  pedagogiem i psychologiem celem uzyskania pomocy  i wsparcia w przezwyciężaniu problemów.
            • Wychowawca z pomocą pedagoga i psychologa opracowuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia trudności ucznia wraz z pisemnym zobowiązaniem dla rodziców (prawnych opiekunów). Udziela rodzicom (opiekunom) porady w doborze metod wychowawczych.
            • Pedagog i /lub psycholog we współpracy z wychowawcą klasy przeprowadza diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia.
            • Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem występuje do rodziców (prawnych opiekunów) o przeprowadzenie badań psychologiczno - pedagogicznych we właściwej poradni.
            • Po przeprowadzeniu badania rodzic zobowiązany jest do przedłożenia opinii wychowawcy, a wychowawca zapoznaje z nią cały zespół uczący danego ucznia i wspólnie ustalają wytyczne do dalszej pracy.
            • W przypadku nie dostarczenia opinii lub zaniechania badań wychowawca zgłasza sprawę dyrektorowi, który kieruje wniosek do sądu o wgląd w sytuację ucznia.
          3. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły 
          • Nauczyciel przerywa agresywne zachowanie ucznia (grupy uczniów).
          • Natychmiast informuje wychowawcę klasy lub pedagoga/psychologa szkolnego  o zdarzeniu.
          • Wychowawca lub pedagog/psycholog szkolny przeprowadza rozmowę z uczniem/uczniami na temat zdarzenia, sporządza notatkę (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany).
          • Wychowawca informuje rodziców (opiekunów prawnych) ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia o zaistniałej sytuacji (odnotowuje ten fakt w dzienniku).
          • W przypadku powtarzania się sytuacji wychowawca zgłasza ten fakt do pedagoga szkolnego oraz powiadamia dyrektora szkoły o przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (stwarzających zagrożenie dla zdrowia lub życia).
          • Wychowawca uczniów w porozumieniu z dyrektorem szkoły stosuje wobec ucznia/uczniów kary określone w Statucie Szkoły.
          1. Procedura postępowania w przypadku przedłużającej się nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych

           Działania wychowawcy: 

          • Rodzic ma obowiązek poinformować szkołę o przyczynach nieobecności dziecka.
          • Jeżeli przez dwa tygodnie nie ma informacji od rodziców o przyczynach nieobecności dziecka wychowawca ma obowiązek rozpoznać przyczynę nieobecności ucznia w szkole, poprzez nawiązanie kontaktu z rodzicami, opiekunami prawnymi lub uczniem (telefon, wyjście do domu, list polecony z podpisem dyrektora szkoły).
          • Jeżeli nieobecność przedłuża się wychowawca zgłasza sprawę pedagogowi szkolnemu.

          Działania pedagoga szkolnego: 

          • Pedagog przeprowadza rozmowę z rodzicami ucznia, zobowiązując ich na piśmie
            do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne.
          • Pedagog zobowiązuje ucznia do regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne na piśmie.
          • W przypadku niedotrzymania przez ucznia i rodziców pisemnego zobowiązania, pedagog wszczyna proces administracyjno - prawny (sąd rodzinny i nieletnich, wydział edukacji - organ prowadzący szkołę, może zawiadomić dzielnicowego). 
          1. Procedura postępowania w przypadku uczniowskich wagarów czy samowolnego opuszczenia szkoły 
          • Wychowawca na bieżąco powiadamia telefonicznie lub poprzez e-dziennik rodziców (opiekunów prawnych) o nieobecnościach ucznia na lekcjach.
          • Ustala we współpracy z pedagogiem/psychologiem szkolnym przyczynę wagarów i miejsca pobytu ucznia w czasie nieobecności w szkole.
          • Wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) ucznia i przeprowadza rozmowę
            z rodzicami w obecności ucznia. Zobowiązuje ucznia do zaniechania wagarów lub samowolnego opuszczania szkoły, a rodziców do kontrolowania frekwencji dziecka. Ustala z rodzicami strategię postępowania. Sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy podpisaną przez rodzica i ucznia (do teczki wychowawcy).
          • W przypadku braku poprawy i częstej nieobecności ucznia spowodowanej wagarami informuje o zdarzeniu pedagoga i/lub psychologa szkolnego.
          • Pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły wzywa rodziców na rozmowę celem wyjaśnienia sytuacji i poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o konsekwencjach wynikających z nierealizowania obowiązku szkolnego przez dziecko.
          • W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia pisemnie sąd rodzinny i nieletnich lub policję (wydział ds. nieletnich). 
          1. Procedura postępowania w przypadku złamania przez ucznia zakazu korzystania w czasie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego lub innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu 
          • Nauczyciel ma obowiązek zareagować w przypadku, gdy bez jego zgody na zajęciach lekcyjnych uczeń korzysta z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego bądź innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu.
          • W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że ww. sprzęt został wykorzystany
            do zarejestrowania dźwięku lub obrazu na zajęciach, ma prawo żądać od ucznia ujawnienia nagrania i przekazania mu sprzętu użytego do rejestracji (w obecności innej osoby dorosłej).
          • W przypadku, gdy nauczyciel jest pewien, że doszło do rejestracji lub, gdy uczeń odmawia ujawnienia nagrania nauczyciel powiadamia o tym fakcie wychowawcę i pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły. Zabezpiecza sprzęt wykorzystany do rejestracji w celu uniemożliwienia jej skasowania i przekazuje go wychowawcy, pedagogowi lub dyrektorowi szkoły.
          • Wychowawca i pedagog szkolny przeprowadzają rozmowę z uczniem, ustalają okoliczności i cel użycia przez niego sprzętu rejestrującego na lekcji i za jego zgodą odtwarzają ewentualne nagranie.
          • W przypadku, gdy uczeń nadal odmawia ujawnienia nagrania lub nie chciał dobrowolnie przekazać sprzętu nauczycielowi, wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskane informacje  o zdarzeniu. Przeprowadza rozmowę z uczniem w obecności rodziców, zobowiązuje go do natychmiastowego skasowania ewentualnego nagrania i wyjaśnia konsekwencje związane z jego upowszechnianiem lub opublikowaniem. Wychowawca sporządza notatkę z rozmowy (do teczki wychowawcy). W obecności ucznia przekazuje rodzicom zatrzymany sprzęt.
          • W przypadku, gdy uczeń ponownie złamie zakaz rejestrowania zajęć lekcyjnych bez zgody nauczyciela lub upowszechnia bądź publikuje dokonane nagrania
            (np. w Internecie) podlega karom statutowym.
          1. Procedura postępowania w sytuacjach, gdy rodzice odmawiają współpracy ze szkołą lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (rodzice uzależnieni od alkoholu, narkotyków lub przejawiający zachowania mogące świadczyć o zaburzeniach psychicznych, dziecko jest uczestnikiem lub ofiarą przemocy domowej, nieuregulowana jest sytuacja prawna dziecka)
          • Nauczyciel/wychowawca powiadamia o zaobserwowanej sytuacji pedagoga/ psychologa  szkolnego, z którym udaje się na wywiad środowiskowy do miejsca zamieszkania ucznia.
          • W przypadku potwierdzenia złej sytuacji domowej ucznia pedagog szkolny informuje
            o tym fakcie dyrektora szkoły.
          • Problem zostaje objęty pracą zespołu wychowawczego w celu udzielenia pomocy dziecku.
          • Pedagog szkolny nawiązuje współpracę z MOPR oraz informuje na piśmie o sprawie Sąd Rejonowy (Wydział Rodzinny i Nieletnich).
          1. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia przez ucznia papierosów oraz e-papierosów lub ich palenia na terenie szkoły 
          • Osoba, która zauważy ucznia palącego papierosy lub e-papierosy na terenie szkoły, powinna o tym poinformować wychowawcę lub pedagoga szkolnego.
          • Wychowawca/pedagog szkolny w obecności innej osoby dorosłej ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu papierosy, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży, ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
          • Wychowawca/pedagog szkolny zabezpiecza papierosy i dopilnowuje, by sprawca uporządkował miejsce zdarzenia.
          • Wychowawca rozmawia z uczniem o zdarzeniu oraz wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im informację o paleniu papierosów przez dziecko.
          • Przeprowadza rozmowę z uczniem w ich obecności, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Sporządza notatkę o zaistniałym incydencie, którą podpisuje rodzic (opiekun) dziecka (do teczki wychowawcy).
          • Fakt palenia papierosa lub e-papierosa nauczyciel, wychowawca lub pedagog odnotowuje w e-dzienniku w formie uwagi negatywnej.
          • W przypadku nasilenia się zjawiska u jednego lub grupy uczniów, wychowawca powiadamia pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły oraz stosuje wobec wychowanków kary określone w Statucie Szkoły.
          1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel uzyska informacje,
            że uczeń używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się  w stan odurzenia, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji             
          • Nauczyciel zobowiązany jest do przekazania uzyskanej informacji wychowawcy klasy.
          • Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły.
          • Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.
          • W przypadku, gdy rodzice odmówią współpracy, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia sąd rodzinny lub policję (zespół ds. nieletnich).
          • Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych (rozmowy z uczniem i rodzicami, ostrzeżenia przed konsekwencjami, spotkania z pedagogiem i psychologiem itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję (zespół ds. nieletnich).
          1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa,
            że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu, narkotyków             lub dopalaczy
          • Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy i pedagoga/ psychologa szkolnego.
          • Zapewnia uczniowi opiekę, odizolowuje go od innych uczniów, stwarza warunki,
            w których nie będzie zagrożone życie i zdrowie dziecka. Nie należy zostawiać ucznia samego!
          • Wychowawca/pedagog/psycholog szkolny powiadamia o zaistniałej sytuacji dyrektora szkoły.
          • Wychowawca i pedagog/psycholog szkolny / dyrektor szkoły przeprowadzają rozmowę z uczniem (w miarę jego psychofizycznych możliwości) w celu ustalenia ilości wypitego alkoholu lub zażytego środka, sposobu jego pozyskania i źródła pochodzenia. Ustalają miejsce spożycia oraz współuczestników zdarzenia. Ewentualnie organizują udzielenie uczniowi pomocy medycznej.
          • Wychowawca/pedagog/psycholog szkolny zawiadamia rodziców (prawnych opiekunów) dziecka o obowiązku niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice (opiekunowie) odmawiają odebrania dziecka, o jego pozostaniu w szkole, przewiezieniu do placówki służby zdrowia czy przekazaniu do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje dyrektor szkoły w porozumieniu z lekarzem, który ustala aktualny stan zdrowia ucznia. Za zgodą dyrektora szkoły uczeń zostaje przekazany pod opiekę odpowiednich organów.
          • Dyrektor szkoły zawiadamia policję, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu (odurzenia), odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia lub zagraża życiu i zdrowiu innych.  W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości (odurzenia) policja ma prawo przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień lub policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych – na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie – 24 godziny). O fakcie umieszczenia informuje się rodziców (opiekunów prawnych) oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat.
          • Wychowawca ustala okoliczności zdarzenia, sporządza notatkę o zajściu, którą podpisują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia (do teczki wychowawcy).
          • Wychowawca i dyrektor szkoły ustalają wobec ucznia karę określoną w Statucie szkoły.
          • W sytuacji, gdy powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy na terenie szkoły, dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym na piśmie policji (specjalisty ds. nieletnich) i sądu rodzinnego.
          • Pedagog/ psycholog szkolny przekazuje rodzicom informację o możliwości skorzystania ze specjalistycznej pomocy dotyczącej uzależnień.
          1. Procedura postępowania, gdy nauczyciel (pracownik szkoły) znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk lub dopalacz
          • Nauczyciel - zachowując środki ostrożności - zabezpiecza substancję przed dostępem do niej niepowołanych osób oraz jej ewentualnym zniszczeniem do czasu przyjazdu policji.
          • O ile to możliwe, próbuje ustalić (w zakresie działań pedagogicznych), do kogo znaleziona substancja należy.
          • Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły, który wzywa policję.
          • Po przyjeździe policji dyrektor szkoły niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
          1. Procedura postępowania, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk lub dopalacz
          • Nauczyciel w obecności innej osoby dorosłej ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji!
          • O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
          • W przypadku, gdy uczeń, mimo żądań, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości torby/plecaka, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
          • Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, dyrektor szkoły po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest przekazać ją policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie dokumentuje, sporządzając notatkę z ustaleń i spostrzeżeń.
          1. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu dokonania kradzieży przez ucznia 
          • Wychowawca zawiadamia o zdarzeniu pedagoga.
          • We współpracy z pedagogiem szkolnym ustala okoliczności kradzieży dokonanej przez wychowanka (z zachowaniem nietykalności osobistej ucznia).
          • Wzywa rodziców (opiekunów prawnych) sprawcy, przeprowadza rozmowę z uczniem w ich obecności, z której sporządza notatkę podpisaną przez rodziców (do teczki wychowawcy).
          • Sprawca podejmuje zadośćuczynienie poszkodowanemu w kradzieży.
          • Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala dla ucznia karę określoną w Statucie Szkoły.
          1. Procedura postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego
            lub przestępstwa             
          • Nauczyciel będący świadkiem czynu niezwłocznie powiadamia o zdarzeniu pedagoga/ psychologa szkolnego lub dyrektora szkoły.
          • Przekazuje sprawcę czynu (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) pod opiekę pedagogowi szkolnemu lub dyrektorowi szkoły.
          • Zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa (np. ostre narzędzia, przedmioty kradzieży itp.).
          • We współpracy z pedagogiem/psychologiem ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
          • Pedagog szkolny lub dyrektor szkoły powiadamia rodziców (opiekunów prawnych) ucznia - sprawcy.
          • Dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia policję w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.

           

          1. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego 
          • Nauczyciel udziela pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnia jej udzielenie poprzez wezwanie pogotowia w przypadku, kiedy ofiara doznała obrażeń.
          • Niezwłocznie powiadamia pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły.
          • Pedagog/psycholog szkolny powiadamia rodziców (opiekunów prawnych).
          • Dyrektor szkoły niezwłocznie wzywa policję w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności 
            i ewentualnych świadków zdarzenia.
          1. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie szkoły

          Wybrane kategorie przestępstw z Kodeksu karnego ścigane z urzędu: 

          • udział w bójce lub pobiciu
          • doprowadzenie małoletniego poniżej 15 lat do obcowania lub poddania się innej czynności seksualnej
          • znęcanie się, przemoc, cyberprzemoc
          • naruszenie nietykalności cielesnej funkcjonariusza
          • wywieranie wpływu na świadka
          • kradzież, kradzież z włamaniem, rozbój, kradzież rozbójnicza, wymuszenie rozbójnicze
          • przywłaszczenie
          • oszustwo 
          1. Osoba będąca świadkiem lub posiadająca informację o popełnieniu ww. przestępstw natychmiast powiadamia dyrektora szkoły.
          2. Dalsze działania podejmuje dyrektor szkoły.

           

          1. Procedura postępowania wobec ucznia stosującego przemoc rówieśniczą

           

          • Wychowawca, pedagog lub psycholog w pierwszej kolejności zapewniają pomoc ofierze.

           

          • Wychowawca i pedagog diagnozują skalę zjawiska, przeprowadzają rozmowę dyscyplinującą z agresorem i jego rodzicami oraz określają zasady zmiany zachowania.

           

          • Wobec sprawcy dyrektor może nałożyć kary z katalogu Statutu Szkoły (upomnienie, nagana, przeniesienie).

           

          • Jeśli zachowanie ucznia nie ulega poprawie przy jednoczesnym braku współpracy z rodzicami, szkoła kieruje wniosek do Sądu Rodzinnego.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku otrzymania podejrzanej paczki
            lub koperty oraz telefonu ostrzegającego przed niebezpieczeństwem

          1.Nie wolno:

          • opróżniać zawartości wszelkich podejrzanych przesyłek, nie przenosić paczki
            lub koperty
          • wdychać oparów, dotykać, sprawdzać smaku, przypatrywać się z bliska
          • zlekceważyć niebezpieczeństwa i zataić informacji
          1. Należy:
          • zabezpieczyć teren, uniemożliwić dostęp uczniom
          • niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły
          1. Dyrektor szkoły powiadamia policję i straż pożarną oraz podejmuje decyzję
            o ewentualnej ewakuacji szkoły.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku prób samobójczych lub samobójstwa ucznia 
          1. Każdy pracownik Szkoły Podstawowej nr 9 w Grudziądzu ma obowiązek zareagowania na jakikolwiek sygnał o ryzyku zachowania autodestrukcyjnego   u ucznia.
          2. W przypadku zaobserwowania lub powzięcia informacji, że uczeń planuje podjąć lub podjął próbę samobójczą każdy pracownik powinien niezwłocznie poinformować o tym dyrektora szkoły.

           

          1. Postępowanie w przypadku stwierdzenia występowania u ucznia czynników wskazujących na ryzyko zachowań samobójczych

           O wysokim ryzyku zachowań samobójczych świadczyć może wystąpienie przynajmniej jednego z poniższych czynników: 

          • mówienie o poczuciu beznadziejności, bezradności, braku nadziei
          • mówienie wprost lub pośrednio o samobójstwie, pisanie listów pożegnalnych
            lub testamentu
          • pozbywanie się osobistych i cennych dla ucznia przedmiotów
          • unikanie kontaktów z bliskimi, kolegami, izolacja, zamykanie się w sobie
          • zaniechanie zajęć, które dotychczas sprawiały uczniowi przyjemność
          • przejawianie dużych zmian charakteru, nastroju, występowanie nietypowych zachowań
          • przejawianie innych zachowań ryzykownych: okaleczanie się, zażywanie narkotyków, spożywanie alkoholu
          • przejawianie zainteresowania tematyką śmierci, umierania itp.
          • podejmowanie w przeszłości prób samobójczych
          • fascynacja znanymi osobami (np. gwiazdami popkultury), które popełniły samobójstwo

          Po zdiagnozowaniu sytuacji zagrożenia, wychowawca, pedagog/psycholog szkolny podejmują odpowiednie działania interwencyjne:

          • jednoznacznie ustalają, które z ww. przesłanek występują u danego ucznia
          • przeprowadzają analizę sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia w celu wstępnego ustalenia przyczyn, kontaktują się z rodzicami w celu ustalenia przyczyn zmian  w zachowaniu ucznia
          • przekazują informację o zagrożeniu rodzicom i dyrektorowi szkoły
          • ustalają z rodzicami zasady wzajemnych kontaktów, proponują pomoc psychoterapeutyczną na terenie szkoły lub poza nią

           

          1. Postępowanie w przypadku powzięcia informacji, że uczeń zamierza popełnić samobójstwo (informacja od samego ucznia, kolegów, rodziny, osób postronnych)

          Po zdiagnozowaniu sytuacji zagrożenia wychowawca, pedagog/psycholog szkolny oraz dyrektor szkoły podejmują następujące działania:

          • nie pozostawiają ucznia samego, próbują przeprowadzić go w ustronne, bezpieczne miejsce
          • informują o zaistniałej sytuacji i zagrożeniu rodziców
          • przekazują dziecko pod opiekę rodziców (prawnych opiekunów) lub - jeżeli przyczyną zagrożenia jest sytuacja domowa ucznia - odpowiednim instytucjom (np. policji)
          • zapewnienie uczniowi pomocy specjalistycznej (konsultacja psychiatryczna)

           

          1. Postępowanie w przypadku powzięcia informacji, że uczeń podjął próbę samobójczą

          Po powzięciu informacji, że uczeń podjął próbę samobójczą dyrektor szkoły, wychowawca, pedagog/psycholog szkolny podejmują następujące działania:

          • jeśli próba samobójcza ma miejsce w szkole, wychowawca (nauczyciel, pracownik) powiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły, a ten rodzica/opiekuna prawnego
          • dyrektor szkoły, pedagog/psycholog szkolny oraz wychowawca dokonują oceny sytuacji i przeprowadzają rozmowę wspierającą z uczniem i rodzicami oraz przekazują informacje dotyczące pomocy psychologiczno – pedagogicznej
          • jeśli próba samobójcza ma miejsce w domu, a rodzic poinformował o zajściu szkołę, dyrektor szkoły, pedagog/psycholog szkolny przekazuje rodzicom informacje dotyczące pomocy psychologiczno – pedagogicznej
          • o próbie samobójczej dyrektor informuje nauczycieli uczących ucznia pod rygorem tajemnicy w celu podjęcia wspólnych działań oraz obserwacji zachowania ucznia po jego powrocie do szkoły przez wszystkich nauczycieli
          • psycholog i pedagog planują dalsze działania mające na celu zapewnienie uczniowi bezpieczeństwa w szkole, atmosfery życzliwości i wsparcia oraz przekazują rodzicom informacje o możliwościach uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza szkołą
          • w przypadku śmierci ucznia w wyniku samobójstwa dyrektor szkoły informuje organ prowadzący i nadzorujący szkołę o zaistniałej sytuacji
          • pedagog/psycholog szkoły oraz wychowawcy udzielają pomocy psychologiczno -pedagogicznej innym uczniom szkoły, korzystają z pomocy psychologa z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku ciąży uczennicy 
          • W przypadku zaobserwowania lub powzięcia informacji, że uczennica jest w ciąży nauczyciel/wychowawca informuje o tym fakcie pedagoga/psychologa szkolnego              i dyrektora szkoły.
          • Wychowawca lub pedagog/psycholog szkolny wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) i przeprowadza rozmowę z uczennicą oraz jej rodzicami (opiekunami). Sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy (do teczki wychowawcy).
          • W przypadku potwierdzenia informacji, dyrektor szkoły w porozumieniu                           z rodzicami (opiekunami prawnymi) oraz wychowawcą ustalają sposób i termin realizacji obowiązku szkolnego przez uczennicę.
          • Pedagog szkolny wskazuje rodzicom możliwości skorzystania przez uczennicę i ich samych z pomocy psychologiczno - pedagogicznej na terenie szkoły  i poza nią.
          • Dyrektor zobowiązuje wychowawcę i pielęgniarkę szkolną do opieki nad uczennicą    w trakcie pobytu w szkole oraz ewentualnej kontroli w czasie jej przebywania w domu.
          • Jeśli uczennica nie ma ukończonych 15 lat dyrektor szkoły o zaistniałej sytuacji powiadamia na piśmie prokuraturę (informuje o tym fakcie rodziców uczennicy).

           

          1. Procedura postępowania w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły.

                 

                 Każdy pracownik szkoły ma obowiązek reagowania na zachowania agresywne.             W przypadku, gdy pracownik szkoły jest świadkiem zachowania agresywnego osoby dorosłej wobec ucznia szkoły lub własnego dziecka powinien:

            • Podjąć próbę przerwania zachowania agresywnego.
            • Powiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły.
            • W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego dyrektor szkoły zawiadamia policję.

           

          22. Procedura postępowania wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci .

            • Pracownik szkoły nie może powierzyć opieki nad dzieckiem osobie znajdującej się pod wpływem alkoholu.
            • Pracownik szkoły nakazuje osobie nietrzeźwej opuszczenie terenu szkoły i wzywa innego opiekuna dziecka lub inną osobę do tego upoważnioną.
            • Jeżeli osoba nietrzeźwa odmawia opuszczenia szkoły pracownik wzywa policję.
            • O fakcie, zgłoszenia się rodzica lub opiekuna w stanie nietrzeźwym po odbiór dziecka należy bezzwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego               i dyrekcję.
            • W sytuacji, gdy w wyznaczonym czasie nie pojawi się po odbiór dziecka trzeźwy rodzic/opiekun, pracownik pedagogiczny lub dyrektor szkoły wzywa policję.
            • Z każdego zdarzenia pracownik pedagogiczny sporządza notatkę. 
            • W przypadku powtarzających się incydentów odbioru dziecka przez rodzica w stanie nietrzeźwym pedagog szkolny kieruje sprawę do sądu rodzinnego z prośbą o wgląd w sytuację rodziny. 

          23. Procedura postępowania w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy  uczniowi w szkole


           

          • Pracownik szkoły (w miarę możliwości przeszkolony w zakresie pierwszej pomocy) zabezpiecza miejsce wypadku przed dalszymi zagrożeniami (np. wyłączenie zasilania).

           

          • Dokonuje oceny stanu poszkodowanego (świadomość, oddech, krążenie) bez zmiany jego pozycji, chyba że wymaga tego bezpieczeństwo. W przypadku braku funkcji życiowych natychmiast przystępuje do resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO).

           

          • Nauczyciel prowadzący zajęcia zapewnia w tym czasie opiekę pozostałym uczniom.

           

          • Pracownik udzielający pomocy (lub inna wyznaczona osoba) wzywa pogotowie ratunkowe (tel. 999 lub 112), jeśli zachodzi taka konieczność.

           

          • O każdym wypadku nauczyciel będący świadkiem powiadamia w dniu zdarzenia dyrektora szkoły oraz rodziców (opiekunów) ucznia.

           

          • W przypadku drobnych urazów (skaleczenia, otarcia) nauczyciel podejmuje niezbędne czynności pomocowe, zakłada opatrunek.

           

           

          24. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków 

                przymusu bezpośredniego


           

          • Zastosowanie przymusu (przytrzymanie, unieruchomienie, izolacja) jest dopuszczalne wyłącznie wobec ucznia, który zagraża życiu/zdrowiu własnemu lub innych, bądź gwałtownie niszczy mienie.

           

          • Pracownik bezzwłocznie przerywa zachowanie agresywne, uprzedzając ucznia o zastosowaniu środka przymusu. Zawsze stosuje środki możliwie najłagodniejsze.

           

          • Po incydencie nauczyciel powiadamia wychowawcę, pedagoga/psychologa, dyrektora oraz rodziców agresora i ofiary.

           

          • W przypadku zagrożenia życia pracownicy wzywają pogotowie ratunkowe (nawet bez wcześniejszej zgody rodziców).

           

          • Pedagog, psycholog i wychowawcy przeprowadzają rozmowę z rodzicami obu stron zdarzenia. Całość kończy się sporządzeniem notatki służbowej.

           

          25. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły lub cudzej

               własności


           

          • Nauczyciel/wychowawca powstrzymuje sprawcę przed dalszą dewastacją. W przypadku braku sprawcy na miejscu, podejmuje działania zmierzające do jego ustalenia.

           

          • Pracownik ocenia zakres szkód i zabezpiecza dowody (np. dokumentacja fotograficzna, powiadomienie policji/straży miejskiej).

           

          • Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły lub pedagoga/psychologa.

           

          • Wychowawca przeprowadza rozmowę ze sprawcą oraz wzywa jego rodziców w celu omówienia konsekwencji (odpracowanie szkody, zwrot kosztów).

           

          • Wobec ucznia wyciąga się konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły. Przy bardzo dużych szkodach dyrektor wzywa policję.

           

          26. Procedura awaryjna na wypadek pożaru w szkole

           

          • Pracownik, który zauważy pożar, natychmiast alarmuje otoczenie okrzykiem: „PALI SIĘ – POŻAR” oraz powiadamia Straż Pożarną (998/112) i dyrektora szkoły.

           

          • Dyrektor szkoły zarządza ewakuację, wyznacza koordynatorów i kieruje akcją do czasu przyjazdu straży pożarnej.

           

          • Nauczyciele wyprowadzają uczniów z zachowaniem spokoju, bez biegania, najkrótszą drogą ewakuacyjną na wyznaczone miejsce zbiórki. Należy bezwzględnie w pierwszej kolejności ewakuować osoby.

           

          • W przypadku niewielkiego zagrożenia wyznaczeni pracownicy przystępują do gaszenia ognia odpowiednim podręcznym sprzętem gaśniczym (zakaz gaszenia wodą urządzeń pod napięciem).

           

          • Na miejscu zbiórki nauczyciele sprawdzają obecność uczniów i raportują wyniki dyrektorowi.

           

          27. Procedura awaryjna w razie zagrożenia podłożeniem podejrzanego pakunku lub ładunku wybuchowego

           

          • W przypadku odnalezienia podejrzanego przedmiotu obowiązuje bezwzględny zakaz dotykania, przemieszczania oraz używania w jego pobliżu telefonów komórkowych.

           

          • Należy odizolować uczniów od pakunku i natychmiast poinformować dyrektora.

           

          • W przypadku informacji telefonicznej o ładunku osoba odbierająca stara się maksymalnie przedłużyć rozmowę, notuje szczegóły i prosi inną osobę o wezwanie policji (997/112).

           

          • Dyrektor ocenia sytuację, podejmuje decyzję o ewakuacji (najlepiej bez wszczynania ogólnego alarmu przeciwpożarowego, by nie wywołać paniki) i wzywa służby.

           

          • Dyrektor zarządza wizualne sprawdzenie pomieszczeń przez personel bez dotykania podejrzanych rzeczy. Po przybyciu policji akcją dowodzą służby.

           

          28. Procedura postępowania w czasie zagrożenia terrorystycznego w szkole

           

          • Każdy pracownik i uczeń ma obowiązek zgłaszać dyrektorowi wszelkie rzucające się w oczy, nietypowe zachowania osób trzecich oraz pozostawione bez opieki przedmioty.

           

          • Dyrektor zawiadamia policję i organy administracyjne, podając źródło informacji o zagrożeniu.

           

          • Dyrektor zarządza ewakuację, a w miarę możliwości poleca zabezpieczenie ważnych dokumentów i odcięcie mediów (gaz, prąd).

           

          • Nauczyciele wyprowadzają uczniów zgodnie z instrukcją. Zabiera się ze sobą wszystkie rzeczy osobiste (plecaki, torby).

           

          • Po przybyciu jednostek antyterrorystycznych, wszyscy pracownicy bezwzględnie wykonują ich polecenia.

           

          29. Procedura postępowania w sytuacji wtargnięcia napastników/terrorystów do szkoły (użycie broni palnej)


           

          • Nauczyciele i uczniowie poddają się woli napastników. Nauczyciel nakazuje uczniom położenie się na podłodze.

           

          • Należy zachować spokój, nie wykonywać gwałtownych ruchów, a o ewentualne polecenia zawsze pytać terrorystów o zgodę.

           

          • W sytuacji bezpośredniego kontaktu z napastnikiem i użycia broni, pracownik – o ile to możliwe – dzwoni pod numer 112 i na bieżąco relacjonuje sytuację, nie rozłączając się.

           

          • Po uwolnieniu lub opanowaniu sytuacji nauczyciel bezwzględnie sprawdza obecność wszystkich uczniów i nie pozwala nikomu samodzielnie oddalić się z miejsca zbiórki.

           

          • Szkoła zabezpiecza pomoc przedmedyczną oraz wsparcie psychologiczne dla uczestników zdarzenia.

           

          30. Procedura awaryjna w przypadku eksplozji lub zagrożenia eksplozją


           

          • Po zaobserwowaniu oznak eksplozji osoba odpowiedzialna (dyrektor lub członek zespołu kryzysowego) wydaje komendę: „KRYJ SIĘ”.

           

          • Po przejściu fali uderzeniowej dyrektor ogłasza akcję: „OPUŚCIĆ BUDYNEK”.

           

          • Dyrektor zawiadamia straż pożarną i policję oraz pogotowie ratunkowe i odpowiednie służby komunalne (ryzyko uszkodzenia instalacji).

           

          • Nauczyciele ewakuują klasy i meldują o ewentualnym braku któregokolwiek z uczniów lub pracowników. Brakujące osoby zgłaszane są służbom ratunkowym. Powrót do budynku następuje dopiero po zezwoleniu straży pożarnej.

           

          31. Procedura w przypadku przyniesienia przez ucznia niebezpiecznego narzędzia na teren szkoły


           

          • Pracownik bezzwłocznie zabezpiecza niebezpieczne narzędzie i powiadamia wychowawcę oraz dyrektora.

           

          • Wychowawca wzywa rodziców/opiekunów prawnych ucznia po odbiór narzędzia oraz wyciąga konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły.

           

          • W przypadku odmowy oddania narzędzia przez ucznia, dyrektor powiadamia policję.

           

          • W sytuacji braku poprawy zachowania ucznia pomimo oddziaływań wychowawczych, dyrektor kieruje wniosek do Sądu Rodzinnego.

           

          32. Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły przebywa obca

                osoba


           

          • Każdy pracownik szkoły ma prawo zażądać od osoby obcej informacji o celu pobytu.

           

          • Obcą osobę należy skierować do odpowiedniego pomieszczenia lub bezpośrednio do gabinetu dyrektora.

           

          • W przypadku odmowy podania celu wizyty, agresji lub stwarzania zagrożenia, pracownik żąda natychmiastowego opuszczenia budynku, wzywa pomoc innych pracowników, dyrekcję, a w razie konieczności – policję.

           

          • Procedurę stosuje się analogicznie wobec rodzica pozbawionego praw rodzicielskich, któremu nie wolno udostępnić kontaktu z dzieckiem.

           

          33. Procedura antymobbingowa (zasady postępowania)


           

          • Pracownik poddany mobbingowi (uporczywe, długotrwałe nękanie zaniżające przydatność zawodową) ma prawo złożyć pisemną skargę do dyrektora (lub organu prowadzącego, jeśli skarga dotyczy dyrektora).

           

          • W ciągu 5 dni od otrzymania skargi dyrektor powołuje Komisję Antymobbingową, składającą się z przedstawicieli nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz związków zawodowych.

           

          • Komisja prowadzi niejawne postępowanie (przesłuchania, analiza dowodów), które powinno zakończyć się maksymalnie w 2 miesiące przekazaniem dyrektorowi wniosków na piśmie.

           

          • W przypadku potwierdzenia mobbingu dyrektor podejmuje działania naprawcze oraz nakłada na sprawcę kary pracownicze (upomnienie, nagana), łącznie z możliwością rozwiązania stosunku pracy.

           

          34. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania

                pracownika względem ucznia


           

          • Świadek zdarzenia natychmiast przejmuje opiekę nad uczniem, przerywa sytuację i powiadamia dyrektora oraz pedagoga/psychologa.

           

          • Rodzice poszkodowanego ucznia zostają niezwłocznie poinformowani o incydencie, a z zajścia sporządzana jest notatka.

           

          • Pedagog/psycholog diagnozuje sytuację, wysłuchuje świadków, ofiarę i rodziców.

           

          • Dyrektor rozmawia z pracownikiem i stosuje przewidziane prawem kroki dyscyplinarne. W przypadku znamion przestępstwa, dyrektor powiadamia policję.

           

          35. Procedura postępowania wobec rozpowszechniania treści szkodliwych,

                niedozwolonych i nielegalnych (pornografia, przemoc)


           

          • O podejrzeniu rozpowszechniania przez uczniów treści niebezpiecznych natychmiast informuje się pedagoga i dyrektora.

           

          • Szkoła (osoba z odpowiednimi kompetencjami) zabezpiecza dowody w formie elektronicznej (zrzuty ekranu, e-maile, pliki).

           

          • Poinformowani zostają rodzice wszystkich uczestniczących w zdarzeniu dzieci. Przeprowadza się z uczniem rozmowę uświadamiającą.

           

          • Wobec sprawcy stosuje się kary zgodnie ze Statutem (nagana z powiadomieniem rodziców, nagana z ostrzeżeniem wydalenia, przeniesienie do innej klasy).

           

          • W przypadku naruszenia prawa (np. pornografia dziecięca, uwodzenie małoletniego) dyrektor w porozumieniu z rodzicami natychmiast powiadamia policję.

           

          36. Procedura dla nauczycieli nadzorujących przewóz uczniów autokarem


           

          • Przed odjazdem nauczyciel otwiera sprawdzony technicznie pojazd, nadzoruje oddanie bagażu i bezpieczne zajęcie miejsc.

           

          • Weryfikuje listę uczestników i przelicza uczniów.

           

          • Zaznajamia grupę z zasadami bezpieczeństwa, trasą i celem podróży.

           

          • Przez cały czas przejazdu sprawuje czynną opiekę i reaguje na niebezpieczne zachowania. Po dotarciu na miejsce nadzoruje bezpieczne opuszczenie pojazdu i ponownie przelicza grupę.

           

          37. Procedura korzystania z transportu komunikacji miejskiej


           

          • Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami przejazdu i wyznacza przystanek docelowy.

           

          • Uczniowie czekają spokojnie na przystanku, wsiadają pojedynczo pod nadzorem i zajmują miejsca.

           

          • Przed celem nauczyciel informuje o zbliżaniu się do przystanku. Wyjście odbywa się również pod pełnym nadzorem.

           

          • Po wyjściu z pojazdu grupa gromadzi się w bezpiecznym miejscu, gdzie nauczyciel ponownie przelicza uczniów.

           

           

          38. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa uczniom przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych


           

          • Uczniowie przybywający do budynku przed godziną 7:45 korzystają z wejścia głównego i mają obowiązek udać się bezpośrednio do świetlicy pod opiekę nauczyciela świetlicy.

           

          • Obowiązuje kategoryczny zakaz przebywania uczniów na korytarzach, pod klasami, w holu, toaletach przed godziną 7:45.

           

          • Pracownik dyżurujący w wejściu (dyżurka) kieruje wszystkich przybywających wcześnie uczniów do świetlicy.

           

          • Nauczyciele rozpoczynają dyżury w wyznaczonych miejscach i na korytarzach zgodnie z harmonogramem od godziny 7:45.

           

           

           

          Procedury opracowała pedagog szkoły

          Joanna Langowska

           

           

           

          Procedury opracowano w oparciu o:

          1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (zwłaszcza art. 72) z dnia 2 kwietnia 1997r. 
          2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
          3. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989r.
          4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256. poz. 2572, z późn. zm.)
          5. ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2026 r. poz. 820) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
          6. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).
          7. Ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (tj. Dz.U. z 2026 r. poz. 141),
          8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r.
            w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
            i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
          9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 sierpnia 2017r.
            w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
            w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
          10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r.
            w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
          11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu
            i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
          12. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
            (Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109, z późn. zm.)
          13. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111,poz. 535, z późn. zm.)
          14. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55, z późn. zm.)
          15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
          16.  Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej (t.j. Dz.U. z 2024 r. Poz. 1673).
          17. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2023 r. poz. 2151 ze zm.),
          18.  Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2023 r. Poz. 1939),
          19.  Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (tj. Dz.U. z 2024 r. poz. 145 ze zm.),
          20.  Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (tj. Dz.U. z 2023 r. poz. 289 ze zm.),
          21.  Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (t.j. Dz.U. z 2025 r. Poz. 383).
          22.  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 822 ze zm.),
          23.  art. 943 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 277 ze zm.),
          24.  art. 415, art. 444, art. 445, art. 448 ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 1071 ze zm.),
          25.  art. 189 ustawy z dnia 17 listopada 1964 r. – Kodeks postępowania cywilnego (t.j. Dz.U. z 2026 r. poz. 468).
          26.  Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej – w zakresie obowiązku alarmowania i podejmowania działań w przypadku wystąpienia miejscowego zagrożenia.

          Zasady ogólne

          Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia, powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychofizycznego ucznia.

          Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach ich dotyczących.

          Osobą odpowiedzialną na terenie szkoły za respektowanie praw ucznia jest Dyrektor Szkoły.

          Uczniowie wykraczający poza normy i zasady zachowania akceptowane w szkole ponoszą odpowiedzialność przewidzianą w Statucie Szkoły .

          Spis procedur:

          1. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności                w nauce.
          2. Procedura postępowania nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
          3. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły.
          4. Procedura postępowania w przypadku przedłużającej się nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych.
          5. Procedura postępowania w przypadku uczniowskich wagarów czy samowolnego opuszczenia szkoły.
          6. Procedura postępowania w przypadku złamania przez ucznia zakazu korzystania w czasie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego lub innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu.
          7. Procedura postępowania w sytuacjach, gdy rodzice odmawiają współpracy
            ze szkołą lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (rodzice uzależnieni
            od alkoholu, narkotyków lub przejawiający zachowania mogące świadczyć
            o zaburzeniach psychicznych).
          8. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia przez ucznia papierosów oraz e-papierosów lub ich palenia na terenie szkoły.
          9. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel uzyska informacje,
            że uczeń używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się               w stan odurzenia, bądź przejawia inne zachowania świadczące                                o demoralizacji.
          10. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy.
          11. Procedura postępowania, gdy nauczyciel (pracownik szkoły) znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk lub dopalacz.
          12. Procedura postępowania, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominająca narkotyk lub dopalacz.
          13. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu dokonania kradzieży przez ucznia.
          14. Procedura postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego
            lub przestępstwa.
          15. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego.
          16. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie szkoły.
          17. Procedura postępowania wobec ucznia stosującego przemoc rówieśniczą
          18. Procedura postępowania w przypadku otrzymania podejrzanej paczki
            lub koperty oraz telefonu ostrzegającego przed niebezpieczeństwem.
          19. Procedura postępowania w przypadku prób samobójczych lub samobójstwa ucznia.
          20. Procedura postępowania w przypadku ciąży uczennicy.
          21. Procedura postępowania w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły.
          22. Procedura postępowania wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci .
          23. Procedura postępowania w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy uczniowi w szkole.
          24. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego.
          25. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły lub cudzej własności.
          26. Procedura awaryjna na wypadek pożaru w szkole
          27. Procedura awaryjna w razie zagrożenia podłożeniem podejrzanego pakunku lub ładunku wybuchowego.
          28. Procedura postępowania w czasie zagrożenia terrorystycznego w szkole.
          29. Procedura postępowania w sytuacji wtargnięcia napastników/terrorystów do szkoły (użycie broni palnej).
          30. Procedura awaryjna w przypadku eksplozji lub zagrożenia eksplozją.
          31. Procedura w przypadku przyniesienia przez ucznia niebezpiecznego narzędzia na teren szkoły.
          32. Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły przebywa obca osoba.
          33. Procedura antymobbingowa (zasady postępowania).
          34. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.
          35. Procedura postępowania wobec rozpowszechniania treści szkodliwych, niedozwolonych i nielegalnych (pornografia, przemoc).
          36. Procedura dla nauczycieli nadzorujących przewóz uczniów autokarem.
          37. Procedura korzystania z transportu komunikacji miejskiej.
          38. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa uczniom przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych.

           

           

           

          PROCEDURY

          1. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności                       w nauce.

            • W sytuacji gdy uczeń ma trudności w opanowaniu wiedzy i umiejętności określonych podstawą programową, nauczyciel przedmiotu informuje rodziców (opiekunów) oraz wychowawcę o zakresie i charakterze trudności.
            • W rozmowie z uczniem, rodzicami (opiekunami), wychowawcą i pedagogiem nauczyciel przedmiotu zbiera informacje, które ułatwią określenie prawdopodobnych przyczyn trudności.
            • Nauczyciel przedmiotu daje uczniowi wskazówki do pracy, określa formy, terminy uzupełnienia wiedzy.
            • Nauczyciel przedmiotu udziela rodzicom (opiekunom) porady dotyczącej indywidualnej pracy dziecka w domu i informuje o formach pomocy dla ucznia realizowanych w szkole np. indywidualna pomoc nauczyciela, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska.

          Nauczyciel przedmiotu dokonuje zapisem w dzienniku odbytą rozmowę z rodzicami             i  uczniem. Rodzic potwierdza ją swoim podpisem w dokumentacji nauczyciela.

            • W sytuacji gdy uczeń, w określonym przez nauczyciela czasie, nie poczynił postępów mimo zastosowanych form pomocy lub gdy odmawia uczestnictwa w nich, lub gdy charakter trudności jest szerszy wychowawca informuje rodziców (opiekunów)                      o potrzebie zdiagnozowania przyczyn trudności w poradni psychologiczno - pedagogicznej.
            • Wychowawca lub pedagog informują rodziców (opiekunów) o formach pracy                          i pomocy dla dziecka na terenie szkoły, udzielają porady nt. indywidualnych zajęć także poza szkołą.
          2. Procedura postępowania nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
            • Nauczyciel - wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
            • Wychowawca podejmuje działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
            • Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) o istniejących trudnościach i zapoznaje ze swoim planem działań. Zobowiązuje rodzica (prawnego opiekuna) do rzetelnej współpracy. Dokumentuje odbyte spotkania i rozmowy zapisem w dzienniku oraz  podpisem rodzica w dokumentacji wychowawcy.
            • W przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem wychowawca inicjuje spotkanie z zespołem uczącym,  pedagogiem i psychologiem celem uzyskania pomocy  i wsparcia w przezwyciężaniu problemów.
            • Wychowawca z pomocą pedagoga i psychologa opracowuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia trudności ucznia wraz z pisemnym zobowiązaniem dla rodziców (prawnych opiekunów). Udziela rodzicom (opiekunom) porady w doborze metod wychowawczych.
            • Pedagog i /lub psycholog we współpracy z wychowawcą klasy przeprowadza diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia.
            • Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem występuje do rodziców (prawnych opiekunów) o przeprowadzenie badań psychologiczno - pedagogicznych we właściwej poradni.
            • Po przeprowadzeniu badania rodzic zobowiązany jest do przedłożenia opinii wychowawcy, a wychowawca zapoznaje z nią cały zespół uczący danego ucznia i wspólnie ustalają wytyczne do dalszej pracy.
            • W przypadku nie dostarczenia opinii lub zaniechania badań wychowawca zgłasza sprawę dyrektorowi, który kieruje wniosek do sądu o wgląd w sytuację ucznia.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły 
          • Nauczyciel przerywa agresywne zachowanie ucznia (grupy uczniów).
          • Natychmiast informuje wychowawcę klasy lub pedagoga/psychologa szkolnego                    o zdarzeniu.
          • Wychowawca lub pedagog/psycholog szkolny przeprowadza rozmowę                           z uczniem/uczniami na temat zdarzenia, sporządza notatkę (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany).
          • Wychowawca informuje rodziców (opiekunów prawnych) ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia o zaistniałej sytuacji (odnotowuje ten fakt w dzienniku).
          • W przypadku powtarzania się sytuacji wychowawca zgłasza ten fakt do pedagoga szkolnego oraz powiadamia dyrektora szkoły o przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (stwarzających zagrożenie dla zdrowia lub życia).
          • Wychowawca uczniów w porozumieniu z dyrektorem szkoły stosuje wobec ucznia/uczniów kary określone w Statucie Szkoły.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku przedłużającej się nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych

           Działania wychowawcy: 

          • Rodzic ma obowiązek poinformować szkołę o przyczynach nieobecności dziecka.
          • Jeżeli przez dwa tygodnie nie ma informacji od rodziców o przyczynach nieobecności dziecka wychowawca ma obowiązek rozpoznać przyczynę nieobecności ucznia                   w szkole, poprzez nawiązanie kontaktu z rodzicami, opiekunami prawnymi lub uczniem (telefon, wyjście do domu, list polecony z podpisem dyrektora szkoły).
          • Jeżeli nieobecność przedłuża się wychowawca zgłasza sprawę pedagogowi szkolnemu.

           

          Działania pedagoga szkolnego: 

          • Pedagog przeprowadza rozmowę z rodzicami ucznia, zobowiązując ich na piśmie
            do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne.
          • Pedagog zobowiązuje ucznia do regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne na piśmie.
          • W przypadku niedotrzymania przez ucznia i rodziców pisemnego zobowiązania, pedagog wszczyna proces administracyjno - prawny (sąd rodzinny i nieletnich, wydział edukacji - organ prowadzący szkołę, może zawiadomić dzielnicowego). 

           

          1. Procedura postępowania w przypadku uczniowskich wagarów czy samowolnego opuszczenia szkoły 
          • Wychowawca na bieżąco powiadamia telefonicznie lub poprzez e-dziennik rodziców (opiekunów prawnych) o nieobecnościach ucznia na lekcjach.
          • Ustala we współpracy z pedagogiem/psychologiem szkolnym przyczynę wagarów                 i miejsca pobytu ucznia w czasie nieobecności w szkole.
          • Wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) ucznia i przeprowadza rozmowę
            z rodzicami w obecności ucznia. Zobowiązuje ucznia do zaniechania wagarów lub samowolnego opuszczania szkoły, a rodziców do kontrolowania frekwencji dziecka. Ustala z rodzicami strategię postępowania. Sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy podpisaną przez rodzica i ucznia (do teczki wychowawcy).
          • W przypadku braku poprawy i częstej nieobecności ucznia spowodowanej wagarami informuje o zdarzeniu pedagoga i/lub psychologa szkolnego.
          • Pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły wzywa rodziców na rozmowę celem wyjaśnienia sytuacji i poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o konsekwencjach wynikających z nierealizowania obowiązku szkolnego przez dziecko.
          • W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia pisemnie sąd rodzinny i nieletnich lub policję (wydział ds. nieletnich). 

           

          1. Procedura postępowania w przypadku złamania przez ucznia zakazu korzystania w czasie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego lub innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu 
          • Nauczyciel ma obowiązek zareagować w przypadku, gdy bez jego zgody na zajęciach lekcyjnych uczeń korzysta z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego bądź innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu.
          • W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że ww. sprzęt został wykorzystany
            do zarejestrowania dźwięku lub obrazu na zajęciach, ma prawo żądać od ucznia ujawnienia nagrania i przekazania mu sprzętu użytego do rejestracji (w obecności innej osoby dorosłej).
          • W przypadku, gdy nauczyciel jest pewien, że doszło do rejestracji lub, gdy uczeń odmawia ujawnienia nagrania nauczyciel powiadamia o tym fakcie wychowawcę 
            i pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły. Zabezpiecza sprzęt wykorzystany
            do rejestracji w celu uniemożliwienia jej skasowania i przekazuje go wychowawcy, pedagogowi lub dyrektorowi szkoły.
          • Wychowawca i pedagog szkolny przeprowadzają rozmowę z uczniem, ustalają okoliczności i cel użycia przez niego sprzętu rejestrującego na lekcji i za jego zgodą odtwarzają ewentualne nagranie.
          • W przypadku, gdy uczeń nadal odmawia ujawnienia nagrania lub nie chciał dobrowolnie przekazać sprzętu nauczycielowi, wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskane informacje 
            o zdarzeniu. Przeprowadza rozmowę z uczniem w obecności rodziców, zobowiązuje go do natychmiastowego skasowania ewentualnego nagrania i wyjaśnia konsekwencje związane z jego upowszechnianiem lub opublikowaniem. Wychowawca sporządza notatkę z rozmowy (do teczki wychowawcy). W obecności ucznia przekazuje rodzicom zatrzymany sprzęt.
          • W przypadku, gdy uczeń ponownie złamie zakaz rejestrowania zajęć lekcyjnych bez zgody nauczyciela lub upowszechnia bądź publikuje dokonane nagrania
            (np. w Internecie) podlega karom statutowym.

           

          1. Procedura postępowania w sytuacjach, gdy rodzice odmawiają współpracy
            ze szkołą lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (rodzice uzależnieni
            od alkoholu, narkotyków lub przejawiający zachowania mogące świadczyć 
            o zaburzeniach psychicznych, dziecko jest uczestnikiem lub ofiarą przemocy domowej, nieuregulowana jest sytuacja prawna dziecka)
          • Nauczyciel/wychowawca powiadamia o zaobserwowanej sytuacji pedagoga/ psychologa  szkolnego, z którym udaje się na wywiad środowiskowy do miejsca zamieszkania ucznia.
          • W przypadku potwierdzenia złej sytuacji domowej ucznia pedagog szkolny informuje
            o tym fakcie dyrektora szkoły.
          • Problem zostaje objęty pracą zespołu wychowawczego w celu udzielenia pomocy dziecku.
          • Pedagog szkolny nawiązuje współpracę z MOPR oraz informuje na piśmie o sprawie Sąd Rejonowy (Wydział Rodzinny i Nieletnich).

           

           

          1. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia przez ucznia papierosów oraz e-papierosów lub ich palenia na terenie szkoły 
          • Osoba, która zauważy ucznia palącego papierosy lub e-papierosy na terenie szkoły, powinna o tym poinformować wychowawcę lub pedagoga szkolnego.
          • Wychowawca/pedagog szkolny w obecności innej osoby dorosłej ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu papierosy, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży, ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
          • Wychowawca/pedagog szkolny zabezpiecza papierosy i dopilnowuje, by sprawca uporządkował miejsce zdarzenia.
          • Wychowawca rozmawia z uczniem o zdarzeniu oraz wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im informację o paleniu papierosów przez dziecko.
          • Przeprowadza rozmowę z uczniem w ich obecności, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Sporządza notatkę o zaistniałym incydencie, którą podpisuje rodzic (opiekun) dziecka (do teczki wychowawcy).
          • Fakt palenia papierosa lub e-papierosa nauczyciel, wychowawca lub pedagog odnotowuje w e-dzienniku w formie uwagi negatywnej.
          • W przypadku nasilenia się zjawiska u jednego lub grupy uczniów, wychowawca powiadamia pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły oraz stosuje wobec wychowanków kary określone w Statucie Szkoły.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel uzyska informacje,
            że uczeń używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się  w stan odurzenia, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji             
          • Nauczyciel zobowiązany jest do przekazania uzyskanej informacji wychowawcy klasy.
          • Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły.
          • Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.
          • W przypadku, gdy rodzice odmówią współpracy, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia sąd rodzinny lub policję (zespół ds. nieletnich).
          • Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych (rozmowy z uczniem i rodzicami, ostrzeżenia przed konsekwencjami, spotkania z pedagogiem i psychologiem itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję (zespół ds. nieletnich).

           

          1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa,
            że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu, narkotyków             lub dopalaczy
          • Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy i pedagoga/ psychologa szkolnego.
          • Zapewnia uczniowi opiekę, odizolowuje go od innych uczniów, stwarza warunki,
            w których nie będzie zagrożone życie i zdrowie dziecka. Nie należy zostawiać ucznia samego!
          • Wychowawca/pedagog/psycholog szkolny powiadamia o zaistniałej sytuacji dyrektora szkoły.
          • Wychowawca i pedagog/psycholog szkolny / dyrektor szkoły przeprowadzają rozmowę z uczniem (w miarę jego psychofizycznych możliwości) w celu ustalenia ilości wypitego alkoholu lub zażytego środka, sposobu jego pozyskania i źródła pochodzenia. Ustalają miejsce spożycia oraz współuczestników zdarzenia. Ewentualnie organizują udzielenie uczniowi pomocy medycznej.
          • Wychowawca/pedagog/psycholog szkolny zawiadamia rodziców (prawnych opiekunów) dziecka o obowiązku niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice (opiekunowie) odmawiają odebrania dziecka, o jego pozostaniu w szkole, przewiezieniu do placówki służby zdrowia czy przekazaniu do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje dyrektor szkoły w porozumieniu z lekarzem, który ustala aktualny stan zdrowia ucznia. Za zgodą dyrektora szkoły uczeń zostaje przekazany pod opiekę odpowiednich organów.
          • Dyrektor szkoły zawiadamia policję, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu (odurzenia), odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia lub zagraża życiu i zdrowiu innych.                      W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości (odurzenia) policja ma prawo przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień lub policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych – na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie – 24 godziny).                O fakcie umieszczenia informuje się rodziców (opiekunów prawnych) oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat.
          • Wychowawca ustala okoliczności zdarzenia, sporządza notatkę o zajściu, którą podpisują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia (do teczki wychowawcy).
          • Wychowawca i dyrektor szkoły ustalają wobec ucznia karę określoną w Statucie szkoły.
          • W sytuacji, gdy powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy na terenie szkoły, dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym na piśmie policji (specjalisty ds. nieletnich) i sądu rodzinnego.
          • Pedagog/ psycholog szkolny przekazuje rodzicom informację o możliwości skorzystania ze specjalistycznej pomocy dotyczącej uzależnień.

           

          1. Procedura postępowania, gdy nauczyciel (pracownik szkoły) znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk lub dopalacz
          • Nauczyciel - zachowując środki ostrożności - zabezpiecza substancję przed dostępem do niej niepowołanych osób oraz jej ewentualnym zniszczeniem do czasu przyjazdu policji.
          • O ile to możliwe, próbuje ustalić (w zakresie działań pedagogicznych), do kogo znaleziona substancja należy.
          • Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły, który wzywa policję.
          • Po przyjeździe policji dyrektor szkoły niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

           

          1. Procedura postępowania, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk lub dopalacz
          • Nauczyciel w obecności innej osoby dorosłej ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku                        z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji!
          • O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
          • W przypadku, gdy uczeń, mimo żądań, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości torby/plecaka, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
          • Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, dyrektor szkoły po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest przekazać ją policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie dokumentuje, sporządzając notatkę z ustaleń i spostrzeżeń.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu dokonania kradzieży przez ucznia 
          • Wychowawca zawiadamia o zdarzeniu pedagoga.
          • We współpracy z pedagogiem szkolnym ustala okoliczności kradzieży dokonanej przez wychowanka (z zachowaniem nietykalności osobistej ucznia).
          • Wzywa rodziców (opiekunów prawnych) sprawcy, przeprowadza rozmowę                             z uczniem w ich obecności, z której sporządza notatkę podpisaną przez rodziców (do teczki wychowawcy).
          • Sprawca podejmuje zadośćuczynienie poszkodowanemu w kradzieży.
          • Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala dla ucznia karę określoną w Statucie Szkoły.

           

          1. Procedura postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego
            lub przestępstwa             

           

          • Nauczyciel będący świadkiem czynu niezwłocznie powiadamia o zdarzeniu pedagoga/ psychologa szkolnego lub dyrektora szkoły.
          • Przekazuje sprawcę czynu (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) pod opiekę pedagogowi szkolnemu lub dyrektorowi szkoły.
          • Zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa (np. ostre narzędzia, przedmioty kradzieży itp.).
          • We współpracy z pedagogiem/psychologiem ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
          • Pedagog szkolny lub dyrektor szkoły powiadamia rodziców (opiekunów prawnych) ucznia - sprawcy.
          • Dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia policję w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.

           

          1. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego 
          • Nauczyciel udziela pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnia jej udzielenie poprzez wezwanie pogotowia w przypadku, kiedy ofiara doznała obrażeń.
          • Niezwłocznie powiadamia pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły.
          • Pedagog/psycholog szkolny powiadamia rodziców (opiekunów prawnych).
          • Dyrektor szkoły niezwłocznie wzywa policję w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności 
            i ewentualnych świadków zdarzenia.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie szkoły

          Wybrane kategorie przestępstw z Kodeksu karnego ścigane z urzędu: 

          • udział w bójce lub pobiciu
          • doprowadzenie małoletniego poniżej 15 lat do obcowania lub poddania się innej czynności seksualnej
          • znęcanie się, przemoc, cyberprzemoc
          • naruszenie nietykalności cielesnej funkcjonariusza
          • wywieranie wpływu na świadka
          • kradzież, kradzież z włamaniem, rozbój, kradzież rozbójnicza, wymuszenie rozbójnicze
          • przywłaszczenie
          • oszustwo 
          1. Osoba będąca świadkiem lub posiadająca informację o popełnieniu ww. przestępstw natychmiast powiadamia dyrektora szkoły.
          2. Dalsze działania podejmuje dyrektor szkoły.

           

          1. Procedura postępowania wobec ucznia stosującego przemoc rówieśniczą

           

          • Wychowawca, pedagog lub psycholog w pierwszej kolejności zapewniają pomoc ofierze.

           

          • Wychowawca i pedagog diagnozują skalę zjawiska, przeprowadzają rozmowę dyscyplinującą z agresorem i jego rodzicami oraz określają zasady zmiany zachowania.

           

          • Wobec sprawcy dyrektor może nałożyć kary z katalogu Statutu Szkoły (upomnienie, nagana, przeniesienie).

           

          • Jeśli zachowanie ucznia nie ulega poprawie przy jednoczesnym braku współpracy z rodzicami, szkoła kieruje wniosek do Sądu Rodzinnego.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku otrzymania podejrzanej paczki
            lub koperty oraz telefonu ostrzegającego przed niebezpieczeństwem

           

          1. Nie wolno:
          • opróżniać zawartości wszelkich podejrzanych przesyłek, nie przenosić paczki
            lub koperty
          • wdychać oparów, dotykać, sprawdzać smaku, przypatrywać się z bliska
          • zlekceważyć niebezpieczeństwa i zataić informacji
          1. Należy:
          • zabezpieczyć teren, uniemożliwić dostęp uczniom
          • niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły
          1. Dyrektor szkoły powiadamia policję i straż pożarną oraz podejmuje decyzję
            o ewentualnej ewakuacji szkoły.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku prób samobójczych lub samobójstwa ucznia 
          1. Każdy pracownik Szkoły Podstawowej nr 9 w Grudziądzu ma obowiązek zareagowania na jakikolwiek sygnał o ryzyku zachowania autodestrukcyjnego                      u ucznia.
          2. W przypadku zaobserwowania lub powzięcia informacji, że uczeń planuje podjąć lub podjął próbę samobójczą każdy pracownik powinien niezwłocznie poinformować                  o tym dyrektora szkoły.

           

          1. Postępowanie w przypadku stwierdzenia występowania u ucznia czynników wskazujących na ryzyko zachowań samobójczych

           O wysokim ryzyku zachowań samobójczych świadczyć może wystąpienie przynajmniej jednego z poniższych czynników: 

          • mówienie o poczuciu beznadziejności, bezradności, braku nadziei
          • mówienie wprost lub pośrednio o samobójstwie, pisanie listów pożegnalnych
            lub testamentu
          • pozbywanie się osobistych i cennych dla ucznia przedmiotów
          • unikanie kontaktów z bliskimi, kolegami, izolacja, zamykanie się w sobie
          • zaniechanie zajęć, które dotychczas sprawiały uczniowi przyjemność
          • przejawianie dużych zmian charakteru, nastroju, występowanie nietypowych zachowań
          • przejawianie innych zachowań ryzykownych: okaleczanie się, zażywanie narkotyków, spożywanie alkoholu
          • przejawianie zainteresowania tematyką śmierci, umierania itp.
          • podejmowanie w przeszłości prób samobójczych
          • fascynacja znanymi osobami (np. gwiazdami popkultury), które popełniły samobójstwo

          Po zdiagnozowaniu sytuacji zagrożenia, wychowawca, pedagog/psycholog szkolny podejmują odpowiednie działania interwencyjne:

          • jednoznacznie ustalają, które z ww. przesłanek występują u danego ucznia
          • przeprowadzają analizę sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia w celu wstępnego ustalenia przyczyn, kontaktują się z rodzicami w celu ustalenia przyczyn zmian                   w zachowaniu ucznia
          • przekazują informację o zagrożeniu rodzicom i dyrektorowi szkoły
          • ustalają z rodzicami zasady wzajemnych kontaktów, proponują pomoc psychoterapeutyczną na terenie szkoły lub poza nią

           

          1. Postępowanie w przypadku powzięcia informacji, że uczeń zamierza popełnić samobójstwo (informacja od samego ucznia, kolegów, rodziny, osób postronnych)

          Po zdiagnozowaniu sytuacji zagrożenia wychowawca, pedagog/psycholog szkolny oraz dyrektor szkoły podejmują następujące działania:

          • nie pozostawiają ucznia samego, próbują przeprowadzić go w ustronne, bezpieczne miejsce
          • informują o zaistniałej sytuacji i zagrożeniu rodziców
          • przekazują dziecko pod opiekę rodziców (prawnych opiekunów) lub - jeżeli przyczyną zagrożenia jest sytuacja domowa ucznia - odpowiednim instytucjom (np. policji)
          • zapewnienie uczniowi pomocy specjalistycznej (konsultacja psychiatryczna)

           

          1. Postępowanie w przypadku powzięcia informacji, że uczeń podjął próbę samobójczą

          Po powzięciu informacji, że uczeń podjął próbę samobójczą dyrektor szkoły, wychowawca, pedagog/psycholog szkolny podejmują następujące działania:

          • jeśli próba samobójcza ma miejsce w szkole, wychowawca (nauczyciel, pracownik) powiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły, a ten rodzica/opiekuna prawnego
          • dyrektor szkoły, pedagog/psycholog szkolny oraz wychowawca dokonują oceny sytuacji i przeprowadzają rozmowę wspierającą z uczniem i rodzicami oraz przekazują informacje dotyczące pomocy psychologiczno – pedagogicznej
          • jeśli próba samobójcza ma miejsce w domu, a rodzic poinformował o zajściu szkołę, dyrektor szkoły, pedagog/psycholog szkolny przekazuje rodzicom informacje dotyczące pomocy psychologiczno – pedagogicznej
          • o próbie samobójczej dyrektor informuje nauczycieli uczących ucznia pod rygorem tajemnicy w celu podjęcia wspólnych działań oraz obserwacji zachowania ucznia po jego powrocie do szkoły przez wszystkich nauczycieli
          • psycholog i pedagog planują dalsze działania mające na celu zapewnienie uczniowi bezpieczeństwa w szkole, atmosfery życzliwości i wsparcia oraz przekazują rodzicom informacje o możliwościach uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza szkołą
          • w przypadku śmierci ucznia w wyniku samobójstwa dyrektor szkoły informuje organ prowadzący i nadzorujący szkołę o zaistniałej sytuacji
          • pedagog/psycholog szkoły oraz wychowawcy udzielają pomocy psychologiczno -pedagogicznej innym uczniom szkoły, korzystają z pomocy psychologa z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

           

          1. Procedura postępowania w przypadku ciąży uczennicy 
          • W przypadku zaobserwowania lub powzięcia informacji, że uczennica jest w ciąży nauczyciel/wychowawca informuje o tym fakcie pedagoga/psychologa szkolnego              i dyrektora szkoły.
          • Wychowawca lub pedagog/psycholog szkolny wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) i przeprowadza rozmowę z uczennicą oraz jej rodzicami (opiekunami). Sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy (do teczki wychowawcy).
          • W przypadku potwierdzenia informacji, dyrektor szkoły w porozumieniu                           z rodzicami (opiekunami prawnymi) oraz wychowawcą ustalają sposób i termin realizacji obowiązku szkolnego przez uczennicę.
          • Pedagog szkolny wskazuje rodzicom możliwości skorzystania przez uczennicę i ich samych z pomocy psychologiczno - pedagogicznej na terenie szkoły  i poza nią.
          • Dyrektor zobowiązuje wychowawcę i pielęgniarkę szkolną do opieki nad uczennicą    w trakcie pobytu w szkole oraz ewentualnej kontroli w czasie jej przebywania w domu.
          • Jeśli uczennica nie ma ukończonych 15 lat dyrektor szkoły o zaistniałej sytuacji powiadamia na piśmie prokuraturę (informuje o tym fakcie rodziców uczennicy).

           

          1. Procedura postępowania w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły.

                 

                 Każdy pracownik szkoły ma obowiązek reagowania na zachowania agresywne.             W przypadku, gdy pracownik szkoły jest świadkiem zachowania agresywnego osoby dorosłej wobec ucznia szkoły lub własnego dziecka powinien:

            • Podjąć próbę przerwania zachowania agresywnego.
            • Powiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły.
            • W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego dyrektor szkoły zawiadamia policję.

           

          22. Procedura postępowania wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci .

            • Pracownik szkoły nie może powierzyć opieki nad dzieckiem osobie znajdującej się pod wpływem alkoholu.
            • Pracownik szkoły nakazuje osobie nietrzeźwej opuszczenie terenu szkoły i wzywa innego opiekuna dziecka lub inną osobę do tego upoważnioną.
            • Jeżeli osoba nietrzeźwa odmawia opuszczenia szkoły pracownik wzywa policję.
            • O fakcie, zgłoszenia się rodzica lub opiekuna w stanie nietrzeźwym po odbiór dziecka należy bezzwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego               i dyrekcję.
            • W sytuacji, gdy w wyznaczonym czasie nie pojawi się po odbiór dziecka trzeźwy rodzic/opiekun, pracownik pedagogiczny lub dyrektor szkoły wzywa policję.
            • Z każdego zdarzenia pracownik pedagogiczny sporządza notatkę. 
            • W przypadku powtarzających się incydentów odbioru dziecka przez rodzica w stanie nietrzeźwym pedagog szkolny kieruje sprawę do sądu rodzinnego z prośbą o wgląd w sytuację rodziny. 

           

          23. Procedura postępowania w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy  uczniowi w szkole


           

          • Pracownik szkoły (w miarę możliwości przeszkolony w zakresie pierwszej pomocy) zabezpiecza miejsce wypadku przed dalszymi zagrożeniami (np. wyłączenie zasilania).

           

          • Dokonuje oceny stanu poszkodowanego (świadomość, oddech, krążenie) bez zmiany jego pozycji, chyba że wymaga tego bezpieczeństwo. W przypadku braku funkcji życiowych natychmiast przystępuje do resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO).

           

          • Nauczyciel prowadzący zajęcia zapewnia w tym czasie opiekę pozostałym uczniom.

           

          • Pracownik udzielający pomocy (lub inna wyznaczona osoba) wzywa pogotowie ratunkowe (tel. 999 lub 112), jeśli zachodzi taka konieczność.

           

          • O każdym wypadku nauczyciel będący świadkiem powiadamia w dniu zdarzenia dyrektora szkoły oraz rodziców (opiekunów) ucznia.

           

          • W przypadku drobnych urazów (skaleczenia, otarcia) nauczyciel podejmuje niezbędne czynności pomocowe, zakłada opatrunek.

           

           

          24. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków 

                przymusu bezpośredniego


           

          • Zastosowanie przymusu (przytrzymanie, unieruchomienie, izolacja) jest dopuszczalne wyłącznie wobec ucznia, który zagraża życiu/zdrowiu własnemu lub innych, bądź gwałtownie niszczy mienie.

           

          • Pracownik bezzwłocznie przerywa zachowanie agresywne, uprzedzając ucznia o zastosowaniu środka przymusu. Zawsze stosuje środki możliwie najłagodniejsze.

           

          • Po incydencie nauczyciel powiadamia wychowawcę, pedagoga/psychologa, dyrektora oraz rodziców agresora i ofiary.

           

          • W przypadku zagrożenia życia pracownicy wzywają pogotowie ratunkowe (nawet bez wcześniejszej zgody rodziców).

           

          • Pedagog, psycholog i wychowawcy przeprowadzają rozmowę z rodzicami obu stron zdarzenia. Całość kończy się sporządzeniem notatki służbowej.

           

          25. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły lub cudzej

               własności


           

          • Nauczyciel/wychowawca powstrzymuje sprawcę przed dalszą dewastacją. W przypadku braku sprawcy na miejscu, podejmuje działania zmierzające do jego ustalenia.

           

          • Pracownik ocenia zakres szkód i zabezpiecza dowody (np. dokumentacja fotograficzna, powiadomienie policji/straży miejskiej).

           

          • Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły lub pedagoga/psychologa.

           

          • Wychowawca przeprowadza rozmowę ze sprawcą oraz wzywa jego rodziców w celu omówienia konsekwencji (odpracowanie szkody, zwrot kosztów).

           

          • Wobec ucznia wyciąga się konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły. Przy bardzo dużych szkodach dyrektor wzywa policję.

           

          26. Procedura awaryjna na wypadek pożaru w szkole

           

          • Pracownik, który zauważy pożar, natychmiast alarmuje otoczenie okrzykiem: „PALI SIĘ – POŻAR” oraz powiadamia Straż Pożarną (998/112) i dyrektora szkoły.

           

          • Dyrektor szkoły zarządza ewakuację, wyznacza koordynatorów i kieruje akcją do czasu przyjazdu straży pożarnej.

           

          • Nauczyciele wyprowadzają uczniów z zachowaniem spokoju, bez biegania, najkrótszą drogą ewakuacyjną na wyznaczone miejsce zbiórki. Należy bezwzględnie w pierwszej kolejności ewakuować osoby.

           

          • W przypadku niewielkiego zagrożenia wyznaczeni pracownicy przystępują do gaszenia ognia odpowiednim podręcznym sprzętem gaśniczym (zakaz gaszenia wodą urządzeń pod napięciem).

           

          • Na miejscu zbiórki nauczyciele sprawdzają obecność uczniów i raportują wyniki dyrektorowi.

           

          27. Procedura awaryjna w razie zagrożenia podłożeniem podejrzanego pakunku lub ładunku wybuchowego

           

          • W przypadku odnalezienia podejrzanego przedmiotu obowiązuje bezwzględny zakaz dotykania, przemieszczania oraz używania w jego pobliżu telefonów komórkowych.

           

          • Należy odizolować uczniów od pakunku i natychmiast poinformować dyrektora.

           

          • W przypadku informacji telefonicznej o ładunku osoba odbierająca stara się maksymalnie przedłużyć rozmowę, notuje szczegóły i prosi inną osobę o wezwanie policji (997/112).

           

          • Dyrektor ocenia sytuację, podejmuje decyzję o ewakuacji (najlepiej bez wszczynania ogólnego alarmu przeciwpożarowego, by nie wywołać paniki) i wzywa służby.

           

          • Dyrektor zarządza wizualne sprawdzenie pomieszczeń przez personel bez dotykania podejrzanych rzeczy. Po przybyciu policji akcją dowodzą służby.

           

          28. Procedura postępowania w czasie zagrożenia terrorystycznego w szkole

           

          • Każdy pracownik i uczeń ma obowiązek zgłaszać dyrektorowi wszelkie rzucające się w oczy, nietypowe zachowania osób trzecich oraz pozostawione bez opieki przedmioty.

           

          • Dyrektor zawiadamia policję i organy administracyjne, podając źródło informacji o zagrożeniu.

           

          • Dyrektor zarządza ewakuację, a w miarę możliwości poleca zabezpieczenie ważnych dokumentów i odcięcie mediów (gaz, prąd).

           

          • Nauczyciele wyprowadzają uczniów zgodnie z instrukcją. Zabiera się ze sobą wszystkie rzeczy osobiste (plecaki, torby).

           

          • Po przybyciu jednostek antyterrorystycznych, wszyscy pracownicy bezwzględnie wykonują ich polecenia.

           

          29. Procedura postępowania w sytuacji wtargnięcia napastników/terrorystów do szkoły (użycie broni palnej)


           

          • Nauczyciele i uczniowie poddają się woli napastników. Nauczyciel nakazuje uczniom położenie się na podłodze.

           

          • Należy zachować spokój, nie wykonywać gwałtownych ruchów, a o ewentualne polecenia zawsze pytać terrorystów o zgodę.

           

          • W sytuacji bezpośredniego kontaktu z napastnikiem i użycia broni, pracownik – o ile to możliwe – dzwoni pod numer 112 i na bieżąco relacjonuje sytuację, nie rozłączając się.

           

          • Po uwolnieniu lub opanowaniu sytuacji nauczyciel bezwzględnie sprawdza obecność wszystkich uczniów i nie pozwala nikomu samodzielnie oddalić się z miejsca zbiórki.

           

          • Szkoła zabezpiecza pomoc przedmedyczną oraz wsparcie psychologiczne dla uczestników zdarzenia.

           

          30. Procedura awaryjna w przypadku eksplozji lub zagrożenia eksplozją


           

          • Po zaobserwowaniu oznak eksplozji osoba odpowiedzialna (dyrektor lub członek zespołu kryzysowego) wydaje komendę: „KRYJ SIĘ”.

           

          • Po przejściu fali uderzeniowej dyrektor ogłasza akcję: „OPUŚCIĆ BUDYNEK”.

           

          • Dyrektor zawiadamia straż pożarną i policję oraz pogotowie ratunkowe i odpowiednie służby komunalne (ryzyko uszkodzenia instalacji).

           

          • Nauczyciele ewakuują klasy i meldują o ewentualnym braku któregokolwiek z uczniów lub pracowników. Brakujące osoby zgłaszane są służbom ratunkowym. Powrót do budynku następuje dopiero po zezwoleniu straży pożarnej.

           

          31. Procedura w przypadku przyniesienia przez ucznia niebezpiecznego narzędzia na teren szkoły


           

          • Pracownik bezzwłocznie zabezpiecza niebezpieczne narzędzie i powiadamia wychowawcę oraz dyrektora.

           

          • Wychowawca wzywa rodziców/opiekunów prawnych ucznia po odbiór narzędzia oraz wyciąga konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły.

           

          • W przypadku odmowy oddania narzędzia przez ucznia, dyrektor powiadamia policję.

           

          • W sytuacji braku poprawy zachowania ucznia pomimo oddziaływań wychowawczych, dyrektor kieruje wniosek do Sądu Rodzinnego.

           

          32. Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły przebywa obca

                osoba


           

          • Każdy pracownik szkoły ma prawo zażądać od osoby obcej informacji o celu pobytu.

           

          • Obcą osobę należy skierować do odpowiedniego pomieszczenia lub bezpośrednio do gabinetu dyrektora.

           

          • W przypadku odmowy podania celu wizyty, agresji lub stwarzania zagrożenia, pracownik żąda natychmiastowego opuszczenia budynku, wzywa pomoc innych pracowników, dyrekcję, a w razie konieczności – policję.

           

          • Procedurę stosuje się analogicznie wobec rodzica pozbawionego praw rodzicielskich, któremu nie wolno udostępnić kontaktu z dzieckiem.

           

          33. Procedura antymobbingowa (zasady postępowania)


           

          • Pracownik poddany mobbingowi (uporczywe, długotrwałe nękanie zaniżające przydatność zawodową) ma prawo złożyć pisemną skargę do dyrektora (lub organu prowadzącego, jeśli skarga dotyczy dyrektora).

           

          • W ciągu 5 dni od otrzymania skargi dyrektor powołuje Komisję Antymobbingową, składającą się z przedstawicieli nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz związków zawodowych.

           

          • Komisja prowadzi niejawne postępowanie (przesłuchania, analiza dowodów), które powinno zakończyć się maksymalnie w 2 miesiące przekazaniem dyrektorowi wniosków na piśmie.

           

          • W przypadku potwierdzenia mobbingu dyrektor podejmuje działania naprawcze oraz nakłada na sprawcę kary pracownicze (upomnienie, nagana), łącznie z możliwością rozwiązania stosunku pracy.

           

          34. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania

                pracownika względem ucznia


           

          • Świadek zdarzenia natychmiast przejmuje opiekę nad uczniem, przerywa sytuację i powiadamia dyrektora oraz pedagoga/psychologa.

           

          • Rodzice poszkodowanego ucznia zostają niezwłocznie poinformowani o incydencie, a z zajścia sporządzana jest notatka.

           

          • Pedagog/psycholog diagnozuje sytuację, wysłuchuje świadków, ofiarę i rodziców.

           

          • Dyrektor rozmawia z pracownikiem i stosuje przewidziane prawem kroki dyscyplinarne. W przypadku znamion przestępstwa, dyrektor powiadamia policję.

           

          35. Procedura postępowania wobec rozpowszechniania treści szkodliwych,

                niedozwolonych i nielegalnych (pornografia, przemoc)


           

          • O podejrzeniu rozpowszechniania przez uczniów treści niebezpiecznych natychmiast informuje się pedagoga i dyrektora.

           

          • Szkoła (osoba z odpowiednimi kompetencjami) zabezpiecza dowody w formie elektronicznej (zrzuty ekranu, e-maile, pliki).

           

          • Poinformowani zostają rodzice wszystkich uczestniczących w zdarzeniu dzieci. Przeprowadza się z uczniem rozmowę uświadamiającą.

           

          • Wobec sprawcy stosuje się kary zgodnie ze Statutem (nagana z powiadomieniem rodziców, nagana z ostrzeżeniem wydalenia, przeniesienie do innej klasy).

           

          • W przypadku naruszenia prawa (np. pornografia dziecięca, uwodzenie małoletniego) dyrektor w porozumieniu z rodzicami natychmiast powiadamia policję.

           

          36. Procedura dla nauczycieli nadzorujących przewóz uczniów autokarem


           

          • Przed odjazdem nauczyciel otwiera sprawdzony technicznie pojazd, nadzoruje oddanie bagażu i bezpieczne zajęcie miejsc.

           

          • Weryfikuje listę uczestników i przelicza uczniów.

           

          • Zaznajamia grupę z zasadami bezpieczeństwa, trasą i celem podróży.

           

          • Przez cały czas przejazdu sprawuje czynną opiekę i reaguje na niebezpieczne zachowania. Po dotarciu na miejsce nadzoruje bezpieczne opuszczenie pojazdu i ponownie przelicza grupę.

           

          37. Procedura korzystania z transportu komunikacji miejskiej


           

          • Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami przejazdu i wyznacza przystanek docelowy.

           

          • Uczniowie czekają spokojnie na przystanku, wsiadają pojedynczo pod nadzorem i zajmują miejsca.

           

          • Przed celem nauczyciel informuje o zbliżaniu się do przystanku. Wyjście odbywa się również pod pełnym nadzorem.

           

          • Po wyjściu z pojazdu grupa gromadzi się w bezpiecznym miejscu, gdzie nauczyciel ponownie przelicza uczniów.

           

           

          38. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa uczniom przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych


           

          • Uczniowie przybywający do budynku przed godziną 7:45 korzystają z wejścia głównego i mają obowiązek udać się bezpośrednio do świetlicy pod opiekę nauczyciela świetlicy.

           

          • Obowiązuje kategoryczny zakaz przebywania uczniów na korytarzach, pod klasami, w holu, toaletach przed godziną 7:45.

           

          • Pracownik dyżurujący w wejściu (dyżurka) kieruje wszystkich przybywających wcześnie uczniów do świetlicy.

           

          • Nauczyciele rozpoczynają dyżury w wyznaczonych miejscach i na korytarzach zgodnie z harmonogramem od godziny 7:45.

           

           

           

          Procedury opracowała pedagog szkoły

          Joanna Langowska

           

           

           

          Procedury opracowano w oparciu o:

           

           

          1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (zwłaszcza art. 72) z dnia 2 kwietnia 1997r. 
          2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
          3. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989r.
          4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256. poz. 2572, z późn. zm.)
          5. ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2026 r. poz. 820) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
          6. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).
          7. Ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (tj. Dz.U. z 2026 r. poz. 141),
          8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r.
            w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
            i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
          9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 sierpnia 2017r.
            w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
            w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
          10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r.
            w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
          11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu
            i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
          12. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
            (Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109, z późn. zm.)
          13. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111,poz. 535, z późn. zm.)
          14. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55, z późn. zm.)
          15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
          16.  Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej (t.j. Dz.U. z 2024 r. Poz. 1673).
          17. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2023 r. poz. 2151 ze zm.),
          18.  Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2023 r. Poz. 1939),
          19.  Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (tj. Dz.U. z 2024 r. poz. 145 ze zm.),
          20.  Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (tj. Dz.U. z 2023 r. poz. 289 ze zm.),
          21.  Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (t.j. Dz.U. z 2025 r. Poz. 383).
          22.  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 822 ze zm.),
          23.  art. 943 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 277 ze zm.),
          24.  art. 415, art. 444, art. 445, art. 448 ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 1071 ze zm.),
          25.  art. 189 ustawy z dnia 17 listopada 1964 r. – Kodeks postępowania cywilnego (t.j. Dz.U. z 2026 r. poz. 468).
          26.  Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej – w zakresie obowiązku alarmowania i podejmowania działań w przypadku wystąpienia miejscowego zagrożenia.